Lun. Ene 17th, 2022
    Puede un profesor dar clase a su hijo

    Tener a su hijo en su clase

    Son las 8:30 de la mañana del primer día de clase. Los niños llegan, entrando tímidamente en el aula. Algunos se quedan cerca de sus padres, mientras que otros se despiden con la mano y se dirigen directamente al centro de aprendizaje. El nivel de ruido cambia a un cálido «zumbido» cuando los niños descubren las alegrías de su nueva aula. «¡Mira, ahí está mi cubículo!» «Profesora, ¿puedo construir con estos bloques?» «¡Vaya, veo una concha en esta caja!». El día acaba de empezar y los niños ya empiezan a sentirse cautivados e inspirados por su entorno.

    A los niños les encanta aprender de forma innata. Desde muy pronto, los niños empiezan a explorar su cuerpo, sus capacidades y el mundo que les rodea. Puede que no piensen para sí mismos: «Estoy aprendiendo», pero eso es exactamente lo que hacen al investigar todo aquello con lo que entran en contacto. Los niños pequeños saben tomar la más mínima observación, objeto o sorpresa y convertirla en una experiencia de aprendizaje. Emplean técnicas de investigación sin saber siquiera definirlas como tales. Son curiosos y quieren averiguar el qué, el dónde, el cómo y el porqué de todo lo que les rodea. Como descubrieron los niños anteriores en su nueva aula, hay mucho que experimentar en la escuela, sobre todo cuando el profesor ha creado un entorno que refleja sus intereses, estilos de aprendizaje, familias y culturas.

    Cómo enseñar a su propio hijo en casa

    De todos los factores que determinan los resultados de los estudiantes, el compromiso de las familias es el primero de la lista. Las asociaciones entre las escuelas y las familias pueden mejorar las calificaciones, la asistencia, la persistencia y la motivación de los estudiantes.

    La escuela debe solicitar la opinión de los padres o tutores en la elaboración del Programa Educativo Individualizado (IEP) del alumno. Las escuelas también deben proporcionar a las familias información actualizada sobre el progreso de sus hijos hacia los objetivos del IEP.

    Además de estos mandatos, se ha demostrado que las interacciones significativas entre los profesores y las familias de los alumnos que aprenden y piensan de forma diferente pueden generar confianza, informar sobre la instrucción y mejorar los resultados de los alumnos.

    Antes de hablar de las familias, consideremos quiénes forman la familia de un niño. No hay dos familias iguales: algunas tienen más de un cuidador principal. Otras no. En los hogares con dos adultos, a veces los adultos están casados y a veces no. También hay otros factores que influyen en la vida del hogar, como los hogares multigeneracionales y los que ofrecen cuidados de acogida.

    ¿es legal que un profesor enseñe a su propio hijo?

    Marisa Martínez, maestra de jardín de infancia, sostiene a su hija Estrella, de 1 año, mientras su otra hija, Xavia, de 11 años, la graba dando clases para publicarlas en Internet desde su casa en el condado de San Mateo, California. En la foto también aparece su cerdo Rebecca.AP Photo/Jeff Chiu, File

    Los padres trabajadores de todas las profesiones se vieron obligados a compaginar las exigencias de sus trabajos con la educación a distancia de sus hijos en primavera, y los profesores no fueron una excepción. Pero este nuevo año escolar ha creado aún más obstáculos logísticos para los profesores con hijos en casa.En las escuelas que han adoptado un modelo híbrido de enseñanza en el que los grupos de estudiantes alternan días de instrucción presencial, a menudo se espera que los profesores estén en sus aulas a tiempo completo. Y en las escuelas que están empezando un semestre de otoño totalmente virtual, los profesores tendrán que pasar más tiempo haciendo instrucción en vivo en video que en la primavera. Casi la mitad de los profesores tienen hijos -desde preescolares hasta adolescentes- en casa, según un análisis realizado por investigadores de la Brookings Institution. Para muchos de estos profesores, el semestre de primavera ha sido estresante: Según un análisis realizado por investigadores como Matthew Kraft, de la Universidad de Brown, una encuesta reciente realizada a casi 8.000 profesores de nueve estados reveló que el 40% de ellos afirmaba que las responsabilidades de cuidado de los niños y/u otros adultos dependientes les dificultaban el desempeño de su trabajo, y el 16% afirmaba que no podía compaginar su trabajo con otras responsabilidades en el hogar.

    ¿es ilegal que su hijo esté en su clase

    Un alumno de una escuela primaria de Mississippi lee un libro en clase. Las investigaciones demuestran que los niños pequeños necesitan una instrucción fonética explícita y sistemática para aprender a leer con fluidez. Crédito: Terrell Clark para The Hechinger Report

    Enseñar a los niños a leer no es fácil; los educadores suelen tener una opinión muy firme sobre cuál es la forma «correcta» de enseñar esta habilidad esencial. Aunque los enfoques de los profesores pueden diferir, la investigación es bastante clara sobre la mejor manera de ayudar a los niños a aprender a leer. Esto es lo que los padres deberían buscar en el aula de sus hijos.

    Las investigaciones demuestran que los niños aprenden a leer cuando son capaces de identificar letras o combinaciones de letras y relacionarlas con los sonidos. Hay más cosas, por supuesto, como atribuir significado a las palabras y frases, pero la conciencia fonémica (entender los sonidos de las palabras habladas) y la comprensión de la fonética (saber que las letras impresas se corresponden con los sonidos) son los primeros pasos más básicos para convertirse en lector.

    Si los niños no dominan la fonética, es más probable que tengan dificultades para leer. Por eso los investigadores afirman que es importante una enseñanza explícita y sistemática de la fonética: los profesores deben guiar a los alumnos paso a paso a través de una secuencia específica de letras y sonidos. Los niños que aprenden a descifrar las palabras pueden aplicar esa habilidad a palabras más complejas y, finalmente, leer con fluidez. Algunos niños pueden no necesitar mucha ayuda con la fonética, sobre todo a medida que crecen, pero los expertos afirman que la enseñanza de la fonética puede ser esencial para los niños pequeños y los lectores con dificultades. «No sabemos cuánta fonética necesita cada niño», afirma Anders Rasmussen, director de la escuela primaria Wood Road de Ballston Spa (Nueva York), que recientemente dirigió la transformación del programa de lectura de su escuela hacia un enfoque estructurado y basado en la investigación. «Pero sabemos que ningún niño sale perjudicado por recibir demasiada cantidad».

    Por admin

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