desventajas de la tecnología en la educación

Los cambios de los que todos hemos sido testigos representan un periodo importante en nuestras vidas. Para mí, estos cambios han sido de naturaleza tecnológica. Con la mayor parte del mundo bloqueado, debido a la pandemia, la gente trabaja desde casa si puede, los alumnos aprenden desde casa en formato online y los padres recogen el testigo de los profesores y apoyan a sus hijos.

No fue hasta más adelante en mi carrera docente cuando el término Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) se materializó ante mí y me abrió los ojos a lo que esto significaba en la educación. El término TIC simplificado significa cualquier tecnología que tenga que ver con la información y la comunicación.

La información puede presentarse en muchas formas, como sonido, vídeo, texto e imágenes, por lo que cuando se piensa en la tecnología disponible que produce estos aspectos de la información y, a veces, una combinación de todos ellos, nos referimos a tecnologías como los teléfonos móviles, las cámaras digitales o las cámaras de vídeo, por ejemplo.

Hoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación son una sola cosa, por lo que el repertorio de tecnologías se amplía aún más para abarcar los ordenadores y los productos relacionados con la informática, el correo electrónico, los MMS y otras formas de comunicación (Finger et al., 2007).

tecnología educativa

Las escuelas utilizan un conjunto diverso de herramientas TIC para comunicar, crear, difundir, almacenar y gestionar la información(6). En algunos contextos, las TIC también se han convertido en parte integrante de la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje, mediante enfoques como la sustitución de las pizarras por pizarras digitales interactivas, el uso de los propios teléfonos inteligentes de los estudiantes u otros dispositivos para el aprendizaje durante el tiempo de clase, y el modelo de “aula invertida” en el que los estudiantes ven las conferencias en casa en el ordenador y utilizan el tiempo de clase para ejercicios más interactivos.

Cuando los profesores tienen conocimientos digitales y están formados en el uso de las TIC, estos enfoques pueden conducir a habilidades de pensamiento de orden superior, proporcionar opciones creativas e individualizadas para que los estudiantes expresen sus entendimientos, y dejar a los estudiantes mejor preparados para hacer frente a los continuos cambios tecnológicos en la sociedad y el lugar de trabajo.(18)

Las cuestiones relativas a las TIC que deben tener en cuenta los planificadores son: considerar la ecuación coste-beneficio total, suministrar y mantener la infraestructura necesaria, y garantizar que las inversiones vayan acompañadas de apoyo al profesorado y otras políticas destinadas a un uso eficaz de las TIC.(16)

la importancia de las tic para los alumnos

El uso de las TIC es realmente inspirador y abarca el uso y explica los beneficios de las TIC en las escuelas. Es importante reconocer que los estudiantes ya están interesados y comprometidos con el uso de la tecnología, esto crea muchas oportunidades increíbles para que las escuelas y los profesores se beneficien de la integración de algunas formas de tecnología en el aula y para que la enseñanza y el aprendizaje sean más eficaces. He aquí algunas de las principales ventajas de utilizar la tecnología en el aula.

Cuando la tecnología se integra en las clases, se espera que los alumnos se interesen más por las materias que estudian. La tecnología proporciona diferentes oportunidades para hacer el aprendizaje más divertido y agradable en términos de enseñar las mismas cosas de nuevas maneras. Cuando la tecnología se integra en las clases, se espera que los alumnos se interesen más por las materias que estudian. La tecnología ofrece diferentes oportunidades para hacer que el aprendizaje sea más divertido y agradable en términos de enseñar las mismas cosas de nuevas maneras.

Se espera que los estudiantes que están comprometidos e interesados en las cosas que están estudiando tengan una mejor retención de conocimientos. Como ya se ha mencionado, la tecnología puede ayudar a fomentar la participación activa en el aula, lo que también es un factor muy importante para aumentar la retención de conocimientos.  Se espera que los estudiantes que participan y se interesan por las cosas que estudian retengan mejor los conocimientos. Como se ha mencionado anteriormente, la tecnología puede ayudar a fomentar la participación activa en el aula, lo que también es un factor muy importante para aumentar la retención de conocimientos. Se pueden utilizar diferentes formas de tecnología para experimentar y decidir qué es lo que mejor funciona para los estudiantes en términos de retención de conocimientos.

información y comunicación…

Las investigaciones han demostrado que el uso de las tecnologías de la información en el aula de EFL puede mejorar y potenciar la adquisición de la lengua por parte de los estudiantes y motivarles sustancialmente para que continúen su aprendizaje y estimular su creatividad y pasión. Sin embargo, los retos y barreras que muchos maestros y profesores de EFL encuentran al intentar incorporar las TIC en su enseñanza han desencadenado debates y una creciente preocupación sobre la utilidad real del uso de las TIC en el aula de idiomas. Así pues, ¿ofrecen estas ventajas pruebas tangibles para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa o son sólo chucherías más bonitas que útiles? ¿El uso de las TIC en el aula de EFL impulsa el aprendizaje y proporciona un entorno para un aprendizaje más productivo y variado? Los resultados de la investigación muestran que el uso de las tecnologías de la información en el aula de idiomas potencia el aprendizaje autónomo, maximiza los resultados previstos, motiva a los alumnos y les ayuda a mejorar su rendimiento en el aula de EFL. Sin embargo, utilizar las TIC sin una planificación cuidadosa y unos objetivos bien definidos será probablemente una pérdida de tiempo y esfuerzo.