normas del aula pdf

Establecer normas en el aula marca el tono de una clase, proporciona directrices claras sobre cómo comportarse, disminuye los casos de incivilidad y permite a los estudiantes y a los profesores sentirse seguros al expresar sus ideas o puntos de vista. A continuación se presentan algunas técnicas que los instructores han utilizado al establecer y aplicar las normas de la clase en su curso.

«Toda la literatura sobre la gestión del aula considera esencial el establecimiento de normas de grupo (Baldwin, 1997-1998; Ballantine & Risacher, 1993; Boice, 1996; Brooks, 1987; Feldmann, 2001; González & López, 2001; Nilson, 1981; Sorcinelli, 1994). La mayoría de los alumnos responden muy bien a ellas; quieren saber qué se espera de ellos. Además, las reglas básicas transmiten que usted está al mando y que no tiene pelos en la lengua. Por lo tanto, anuncie el primer día, especialmente en una clase grande, exactamente qué comportamientos disruptivos no tolerará en su curso y por qué. Su razón más convincente -y basada en la investigación- es que tales comportamientos molestan a los demás estudiantes de la clase. Esto transmite su buena voluntad. (Reitere esta razón cuando maneje una interrupción ruidosa)» (Nilson, 2010, p. 71).

normas y expectativas en el aula

Además de los procedimientos de la clase, tendrá que establecer normas generales de conducta en el aula. Los alumnos -especialmente los mayores- respetarán más las normas si han participado en su elaboración. Muchos profesores elaboran una lista de lo que consideran esencial y luego negocian el resto de las normas con sus alumnos.

Los profesores experimentados coinciden en que lo mejor es seleccionar sólo unas pocas normas, las que contribuyen al éxito del aprendizaje y a un entorno ordenado. (De todos modos, nadie puede recordar una lista larga.) Haz que tus reglas sean lo más claras y específicas posible. A continuación, decida, con la ayuda de los alumnos, las consecuencias del incumplimiento de esas normas.

Enseña las reglas como lo harías con una lección normal. (De hecho, los veteranos dicen que debería ser tu primera lección). Discute cada regla individualmente, explicando la razón de ser de la misma y pidiendo ejemplos de cómo podría romperse. Explica que las normas contribuyen a hacer más agradable la estancia de todos en la escuela; utiliza también ejemplos para ilustrar este punto. También es una buena idea colgar las normas como recordatorio (muchos colegios incluso lo exigen) y enviar una copia a casa con cada niño.

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May 20 20214 Reglas positivas en el aula para lograr el éxito de los estudiantes en 2021Personal de acción positiva-Artículos de gestión del aulaSin la orientación adecuada, los niños se auto sabotean inadvertidamente su futuro. El desarrollo de los principios que conducen al éxito no suele producirse de forma independiente. Por eso es fundamental poner reglas en casa y en la escuela para que los niños tengan éxito.En el aula, las reglas ayudan a controlar el comportamiento de los estudiantes y a establecer el tono para un aprendizaje eficaz.

Además, guían las acciones de los niños y promueven la coherencia haciendo que el entorno de aprendizaje sea predecible. Esto da a los niños la seguridad que necesitan para avanzar en su desarrollo físico, emocional y social.

Sin embargo, cuando las normas se centran negativamente en lo que no hay que hacer y hacen hincapié en el castigo, hacen lo contrario de proporcionar un espacio seguro para que los niños aprendan y crezcan. Esto suele llevar a que el comportamiento de los alumnos dé un giro hacia lo peor.

Es muy importante incluir a los alumnos en el establecimiento de estas normas de clase. Si los alumnos no aceptan las reglas, no se molestarán en seguirlas, lo que socavará cualquier resultado positivo deseado.

reglas de la clase en la escuela secundaria

Introducción Las normas de comportamiento deben garantizar un entorno de aprendizaje seguro y de apoyo. Las investigaciones apoyan el hecho de que los profesores que trabajan con los alumnos para desarrollar directrices claras tienen mayores tasas de comportamiento en la tarea Tienen mayores ganancias en el rendimiento de los alumnos Tienen menos intimidación y acoso

Esquema para el inicio del curso escolar Planificación (antes de que empiecen las clases) Uso del espacio (preparación del aula) Normas de comportamiento general Normas y procedimientos para áreas específicas Consecuencias/incentivos para el comportamiento apropiado/inapropiado Actividades para el primer día de clase Un esquema que le guíe a través del proceso de gestión del aula puede ser muy beneficioso. Deben tenerse en cuenta los siguientes elementos.

Esquema (continuación) Mantenimiento del sistema (a lo largo del año) Controlar el comportamiento y el cumplimiento académico Reconocer el comportamiento adecuado Detener el comportamiento inadecuado Utilizar sistemáticamente las consecuencias/incentivos Ajustar la instrucción para los estudiantes individuales/grupos Mantener a los estudiantes responsables del trabajo Hacer frente a los problemas especiales