Vie. Ene 21st, 2022
    Mi hijo no quiere estudiar bachillerato

    un adolescente se niega a estudiar

    El instituto es una época de creciente independencia, no sólo social y emocional, sino también académica. Los estudiantes de secundaria tienen más opciones sobre qué clases tomar y cuándo. El objetivo es que se gradúen con las habilidades necesarias para estar preparados para la universidad o una carrera.

    Los Estándares Comunes de Aprendizaje (CCSS), que han adoptado 45 estados, son un conjunto de expectativas definidas en lectura, escritura, lenguaje, audición y matemáticas. Se aplican a los niños de los grados K a 12. Los estándares establecen las habilidades que los estudiantes deben aprender cada año en la escuela primaria y en la escuela secundaria.

    Las habilidades de la escuela secundaria se agrupan por temas o en trozos de dos años. Esto permite una mayor flexibilidad en el diseño de las clases. Por ejemplo, en la escuela secundaria los alumnos pueden tomar una clase que abarque dos años escolares, como Historia Global 1 e Historia Global 2. Al agrupar las competencias previstas, los profesores pueden ser estratégicos a la hora de trabajar esas competencias a lo largo de un curso.

    Aprender a aplicar los conocimientos a situaciones de la vida real y convertirse en un pensador independiente son habilidades importantes en la escuela secundaria. Para mantener a su hijo en el camino hacia la graduación y más allá, aquí están algunos de los aspectos más destacados de lo que se espera que su hijo aprenda en la escuela secundaria, de acuerdo con el CCSS.

    mi hijo odia la escuela, ¿qué debo hacer?

    Es alarmante que la experiencia de estrés de los adolescentes sea tan similar a la de los adultos. Es aún más preocupante que parezcan subestimar el impacto potencial que el estrés tiene en su salud física y mental.

    Tu hijo adolescente no responderá bien a tus sermones sobre la importancia de la escuela. Tampoco empezará o dejará de realizar determinados comportamientos porque usted le diga que «debe» o «no debe» hacer esas cosas.

    Además, los adolescentes pasan la mayor parte de sus horas de vigilia rodeados de sus compañeros, que tienen una visión del mundo similar. Esto hace que sea aún más difícil para los adolescentes ver su situación a través de una lente diferente.

    Recuerda que la mayoría de los adolescentes no son rebeldes porque sí. Es probable que haya una buena razón para sus frustraciones, por lo que es crucial aplicar los consejos de este artículo para llegar a la raíz del problema.

    He hablado y trabajado con más de 20.000 estudiantes de todo el mundo. He descubierto que la inmensa mayoría de los adolescentes desmotivados quieren ir bien en la escuela. Simplemente carecen de la mentalidad y las habilidades necesarias para hacerlo.

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    Habla de lo que los niños se atascan y de la diferencia entre «qué pasaría si» y «qué es». Por ejemplo, un niño puede decir: «¿Y si todos los de la clase son malos conmigo?». Puedes decir: «Lo que sí sabemos es que dos amigos del año pasado están en tu clase».

    ¿Hay algo de hoy en particular que le cause estrés? Algunos niños se niegan a ir a la escuela en ciertos días o a hacer ciertos tipos de trabajo. O pueden estar ansiosos por un cambio de rutina o preocupados por algo que ocurre en casa.

    A diferencia de lo que ocurre con los niños que se quejan o evitan las tareas escolares, no puedes convencerles de que las hagan. Puede que se pongan literalmente enfermos por ello.  Los niños pueden ser pegajosos, quejarse de dolores de estómago o de cabeza y derrumbarse cuando llega el momento de hacer las tareas escolares. También puedes notar que los niños:

    El verdadero rechazo escolar no es temporal. Es una situación continua que suele estar relacionada con la ansiedad. No es sólo quejarse o evitar el trabajo. Los niños están tan estresados y agobiados que rechazar la escuela es la única opción.

    adolescente que se niega a hacer las tareas escolares

    Tengo dos adolescentes, un chico que está en el instituto y una chica que está en la universidad. Mi hija siempre ha estado motivada y ha sido una gran estudiante. Nunca he tenido que regañarla para que haga los deberes, y siempre ha sacado buenas notas y grandes comentarios de los profesores.

    Mi hijo es otra historia. Su capacidad de estudio es escasa. No le gusta la escuela y no se esfuerza mucho. Tengo que estar constantemente «encima de él» en cuanto a su trabajo escolar. Le hemos hecho pruebas para detectar problemas de aprendizaje y TDAH, y no tiene ninguno de los dos, aunque las pruebas mostraron que tiene grandes dificultades para prestar atención a cosas que no le interesan.

    Ahora está en segundo curso. Aun así, estoy constantemente «ayudándole» con los deberes, averiguando qué trabajo tiene que hacer, qué exámenes tiene que hacer o qué trabajos puede haber dejado de entregar. Tengo miedo de que no lo haga si no es así.

    Por admin

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