Cómo enseñar a dividir en el jardín de infancia

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Esta sección es un breve resumen de la división matemática. Abarca el concepto de reparto en cantidades iguales, la operación básica de división y la división larga. Las secciones más relevantes para usted dependerán del nivel de su hijo. Utilice la información y los recursos para repasar y practicar lo que el profesor de su hijo habrá tratado en el aula.

Una vez que haya comprendido el concepto de la división, puede intentar utilizar estas hojas de ejercicios de división. Cuando enseñe la división a temprana edad, también debe hablar de que la división tiene un opuesto. Hable de cómo la división consiste en separar conjuntos, mientras que el tipo opuesto de matemáticas, llamado multiplicación, consiste en combinar conjuntos. Explore esta relación con su hijo, ya que será importante a la hora de recordar las operaciones básicas para resolver problemas de división. Introduzca familias de hechos (por ejemplo, 5 x 3 =15, 3 x 5 = 15, 15 ÷ 3 = 5, 15 ÷ 5 = 3).

Cómo enseñar la división a los alumnos de 2º curso

La división larga es un método para dividir números grandes, que divide el problema de división en varios pasos siguiendo una secuencia. Al igual que en los problemas de división normales, el dividendo se divide por el divisor, lo que da un resultado conocido como cociente, y a veces también da un resto. Este artículo le dará una visión general del método de la división larga junto con sus pasos y ejemplos.

En matemáticas, la división larga es un método para dividir números grandes en pasos o partes, dividiendo el problema de la división en una secuencia de pasos más fáciles. Es el método más utilizado para resolver problemas basados en la división. Observa la siguiente división larga para ver el divisor, el dividendo, el cociente y el resto.

Como has visto anteriormente, al realizar los pasos de la división larga, se forma una ecuación que se conoce como ecuación de la división larga. Por ejemplo, al dividir 75 entre 4, obtenemos 75 = 4 × 18 + 3 donde 75 es el dividendo, 4 es el divisor, 18 es el cociente y 3 es el resto. La forma general de una ecuación de división larga es «Dividendo = Divisor × Cociente + Resto». Estos son los términos relacionados con una división que también se consideran las partes de la división larga. Son los mismos términos que se utilizan en la división regular.

¿Cómo explicar la división a un niño?

Enseñar la división puede parecer complicado, pero hay formas sencillas de ayudar a tus alumnos o a tu hijo a comprender este concepto matemático básico. Empieza por introducir la división básica y luego explica los restos. A continuación, puedes pasar a la división larga e incluso introducir algunos juegos matemáticos. Intenta que tus lecciones sean divertidas e interesantes para que tu alumno o tu hijo se involucren mientras aprenden.

Resumen del artículoPara enseñar la división, empieza introduciendo el concepto como una forma de repartir equitativamente entre un grupo de personas. Empieza con números pequeños, como repartir 4 caramelos entre 2 personas, y luego ve subiendo hasta repartir 24 caramelos entre grupos de 2, 3, 4 y 6 personas. A continuación, explique que ha estado haciendo divisiones y escriba en un papel los mismos problemas que ya ha repasado. En este momento, introduce la idea de que la división es lo contrario de la multiplicación, y haz la «inversión» de los problemas que ya has hecho. Si quieres conocer algunos consejos para introducir la división larga, así como el concepto de resto, sigue leyendo.

Cómo enseñar la división a los alumnos con dificultades

Muchos niños tienen dificultades con la división. Sus dificultades suelen deberse a una de estas 6 razones. Utilice esta herramienta para ver si alguna de estas situaciones se aplica a su hijo. A continuación, obtenga soluciones para ayudar a su hijo a convertirse en una superestrella de la división.

En primer lugar, repasemos nuestro vocabulario matemático. El dividendo es el número que se divide. El divisor es el número de grupos que entran en el dividendo y el cociente representa cuántas unidades hay en cada grupo.

Solución:    Explique que, al igual que la multiplicación, la división debe tener grupos iguales. A continuación, dé al niño muchas oportunidades para trabajar con objetos reales y dividirlos en grupos iguales. Haga que el niño escriba la ecuación de la división que acaba de representar con objetos.

Razón #2 Los niños tienen problemas con la división. Los niños suelen olvidar los pasos de la división larga. Esto sucede cuando no entienden por qué funciona. Se basan en la memorización de una serie de pasos, el algoritmo, que les parecen absurdos.    La memoria es un mal sustituto de la comprensión porque no se puede confiar en ella.